A Filosofia da discórdia de Gilles Deleuze e a necessidade de uma educação dos sentidos: para pensar o “momento da sensibilização” no ensino de filosofia

Maria Dreher Heuser, Ester

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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.creator	Maria Dreher Heuser, Ester
dc.date	2013-10-16
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:24:38Z
dc.date.available	2022-03-17T17:24:38Z
dc.identifier	http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/143
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46442
dc.description	No Brasil, após a conquista pela inclusão da filosofia nos currículos do Ensino Médio, vem-se experimentando tratar do ensino dessa disciplina como problema filosófico. Gilles Deleuze tem contribuído para isso. A partir do que ele nomeou de “pedagogia do conceito”, Gallo, ativista e pensador do ensino de filosofia no Brasil, propôs quatro “passos didáticos” que podem ser realizados nas aulas. Neste texto, nos ocupamos do primeiro, o “momento da sensibilização”, afirmamos a sua importância e necessidade para que o trabalho com o conceito se efetive, bem como mostramos razões para que os professores o tomem como elemento crucial de seu trabalho em aula. Fazemos isso motivados pela doutrina das faculdades criada por Deleuze, a qual pensamos ser a base em que está apoiada sua filosofia. Considerando que nesta doutrina o trabalho das faculdades começa pela força que um signo impõe sobre a sensibilidade, compreendemos que se torna imprescindível uma intensa educação dos sentidos capaz de elevar cada faculdade ao seu exercício transcendente, tal como fazem artistas e filósofos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República	es-ES
dc.source	Revista Fermentario; Vol 2, No 7 (2013): LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN ENTRE EL CUIDADO DE SÍ Y EL OLVIDO DEL CUIDADO DE SÍ	es-ES
dc.subject		es-ES
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dc.title	A Filosofia da discórdia de Gilles Deleuze e a necessidade de uma educação dos sentidos: para pensar o “momento da sensibilização” no ensino de filosofia	es-ES
dc.type		es-ES
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dc.coverage		es-ES
dc.coverage		es-ES
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