Este artigo, apresentado no contexto do Projeto CAPES Udelar 045/11, no Uruguai, coloca em relevo a questão dos fundamentos da educação no sentido de pensá-los como algo dinâmico com a finalidade de que os protagonistas e envolvidos com esses fundamentos possam exercitar a busca de si mesmo. A pergunta do texto está assim formulada: quais os desafios para se pensar fundamentos da educação de forma não sectária a fim de servir de base para a conquista de si mesmo? Como resultado, é possível argumentar que a busca de si mesmo não pode ser pensada sem uma base que a sustente, mas, aqui reside a questão fundamental, esta base que nomeamos fundamentos não diz respeito a construção fixa e derradeira, mas, o que permanece nesta esfera é a mudança.