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PASOS ARGUMENTATIVOS Y ESTRUCTURA DISCURSIVA EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DEL ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

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dc.contributor es-ES
dc.creator Shiro, Martha; Universidad Central de Venezuela
dc.creator Erlich, Frances; Universidad Central de Venezuela
dc.date 2019-07-16
dc.date.accessioned 2022-03-17T15:58:48Z
dc.date.available 2022-03-17T15:58:48Z
dc.identifier http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_bl/article/view/15891
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/45463
dc.description El objetivo de este trabajo es explorar las estrategias argumentativas que se usan para plantear y justificar el problema de la investigación en una muestra de cinco artículos de revistas especializadas en estudios sociales. El propósito es mostrar cómo se relacionan las estrategias argumentativas con la estructura discursiva y qué recursos lingüísticos (evaluativos y evidenciales) sirven para plantear el problema. Nos apoyamos en el esquema argumentativo de Toulmin (2007) para examinar las estrategias argumentativas en las introducciones donde se plantea el problema de investigación. Para identificar los recursos lingüísticos, recurrimos a las teorías acerca del uso del lenguaje evaluativo y de las marcas evidenciales. Los resultados indican que los distintos componentes discursivos del planteamiento del problema requieren el uso de determinadas estrategias argumentativas y una recurrencia de ciertos recursos evaluativos. Precisar los recursos usados para argumentar el problema planteado facilita el aprendizaje de cómo redactar artículos de investigación y la elaboración de criterios para evaluar dichos artículos. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Central de Venezuela es-ES
dc.source Boletín de Lingüística; Vol 30, No 49-50 (2018); 174-194 es-ES
dc.subject planteamiento del problema; estrategias argumentativas; lenguaje evaluativo es-ES
dc.title PASOS ARGUMENTATIVOS Y ESTRUCTURA DISCURSIVA EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DEL ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN es-ES
dc.type es-ES


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