A favor de las niñas

dc.contributor		es-ES
dc.creator	Espina, Gioconda; Universidad Central de Venezuela
dc.date	2016-02-26
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:37:32Z
dc.date.available	2022-03-17T15:37:32Z
dc.identifier	http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_vem/article/view/9986
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/43218
dc.description	El derecho de las niñas a una educación no diferenciada de la que se le ofrece a los niños es un derecho del que se habla apenas en el siglo XVIII. Antes, el lugar de la mujer es el del cuido de sus hijos y de la vida doméstica, para lo cual requieren clases de corte y costura, cocina y quizás de lectura, para hacer más grata su compañía. Con la Revolución Francesa (1789) encontramos a Olympe de Gouges y el diputado Condorcet proponiendo una educación universal y gratuita para niños y niñas, así como a la autora del primer libro feminista: Mary Wollstonecraft, que confronta a J.J. Rousseau. Nuestra revisión concluye con la reflexión sobre el tema de S. de Beauvoir (1949) y la de la educadora Elena Gianini Belotti (1968, año del  mayo europeo).   Palabras claves: utopía/vindicaciones/educación inicial	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	CEM UCV	es-ES
dc.source	Revista Venezolana de Estudios de la Mujer; Vol 20, No 45 (2015): LAS MUJERES Y LAS NIÑAS EN LA EDUCACIÓN	es-ES
dc.title	A favor de las niñas	es-ES
dc.type		es-ES