LEER-ESCRIBIR EL MUNDO: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA PARA EL EJERCICIO DEL PODER

dc.contributor		es-ES
dc.creator	El Achkar, Soraya; Universidad Central de Venezuela UCV
dc.date	2012-09-19
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:37:19Z
dc.date.available	2022-03-17T15:37:19Z
dc.identifier	http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_vem/article/view/2127
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/42969
dc.description	La Red de Apoyo organizó una experiencia educativa para que los familiaresde las víctimas de abuso policial leyeran y escribieran el mundo de la vidacotidiana y alcanzaran a decodificar las condiciones objetivas que les convirtióen víctimas; las estructuras de poder que se benefician con la lógica deopresión y los códigos de la cultura de la resignación que suelen inmovilizar.Esta experiencia de leer y escribir el mundo, fundamentada en las nocionesde Paulo Freire, se asentó en la idea de que el auténtico acto de leer-escribires un proceso político-dialéctico que sintetiza la relación existente entreconocimiento-transformación de nosotros mismos. Esta experiencia educativapermitió que muchas mujeres asumieran una actitud de compromiso frentea las violaciones a los derechos humanos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	CEM UCV	es-ES
dc.source	Revista Venezolana de Estudios de la Mujer; Vol 13, No 31 (2008): Revista Venezolana de Estudios de la Mujer	es-ES
dc.title	LEER-ESCRIBIR EL MUNDO: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA PARA EL EJERCICIO DEL PODER	es-ES
dc.type		es-ES