Las experiencias de educación popular realizadas en nuestro continente,cuestionan la lógica de dominación establecida por los sistemas de educacióntradicionales y promueven, activamente, la descolonización cultural,partiendo de un diálogo de saberes, en el que la relación teoría-prácticapermite y favorece la identificación y valoración de los conocimientos quelos pueblos van creando en sus múltiples batallas.