Editorial

dc.contributor		es-ES
dc.creator	Carosio, Alba; "Centro de Estudios de la Mujer de la Universidad Central de Venezuela"
dc.date	2012-09-19
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:37:18Z
dc.date.available	2022-03-17T15:37:18Z
dc.identifier	http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_vem/article/view/2121
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/42963
dc.description	Uno de los espacios más significativos en torno la investigacióny el conocimiento, desde una perspectiva de género, debería ser laexperiencia educativa. No obstante, pese a que se le ha dedicadotiempo y espacio en diversos formatos, en publicaciones especializadasen el tema, a nivel nacional e internacional, en una gran parte delas investigaciones desarrolladas se ha profundizado mayoritariamentebajo una consideración cuantitativa, en lo referente a los niveles departicipación y/o discriminación de hombres y mujeres en las diversasmodalidades de la educación, entiéndase Educación Inicial, Básica,Superior, Técnica o Especializada; pero otros aspectos, vinculadoscon la participación de la mujer y sus aportes creativos e innovadores,en los procesos de construcción de la experiencia educativa en elentorno formal e informal, se han abordado en menor proporción.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	CEM UCV	es-ES
dc.source	Revista Venezolana de Estudios de la Mujer; Vol 13, No 31 (2008): Revista Venezolana de Estudios de la Mujer	es-ES
dc.title	Editorial	es-ES
dc.type		es-ES