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Educación y empleo: un análisis de trayectorias ocupacionales en México

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dc.creator ALFREDO HUALDE ALFARO
dc.date 2015
dc.date.accessioned 2022-03-17T15:34:21Z
dc.date.available 2022-03-17T15:34:21Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40346300004
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/42774
dc.description os procesos de precarización que se registran en amplios sectores de los mercados de trabajo han ocasionado un escepticismo creciente de distintos sectores hacia la educación. Sin embargo las críticas hacia los sistemas educativos no parecen haber erosionado del todo la creencia de que es posible una adecuación entre lo que los estudiantes aprenden en las aulas y su futuros empleos. Este artículo surge de un proyecto de investigación que examina los procesos de precariedad en tres ocupaciones diferentes: la de los trabajadores en la industria de la confección, el trabajo en call center y, finalmente, los músicos profesionales. En nuestro análisis determinamos cuáles son las habilidades y competencias requeridas en cada una de las ocupaciones y cómo influyen tanto la escolaridad como el aprendizaje, cuando existe, en las trayectorias de los trabajadores.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Central de Venezuela
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=403
dc.rights Cuadernos del CENDES
dc.source Cuadernos del CENDES (Venezuela) Num.90 Vol.32
dc.subject Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject Trayectorias
dc.subject Ocupaciones
dc.subject Educación
dc.title Educación y empleo: un análisis de trayectorias ocupacionales en México
dc.type artículo científico


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