REGULAÇÃO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: TENSÕES ENTRE AUTONOMIA ÉTICA E HETERONOMIA NORMATIVA

dc.creator	Pedro Savi Neto
dc.creator	Mónica de La Fare
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:05:41Z
dc.date.available	2022-03-17T15:05:41Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87360193019
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41769
dc.description	Este artigo tem como objetivo analisar o tema da regulação da conduta em pesquisa, passados mais de dois anos da vigência da Resolução do Conselho Nacional de Saúde (CNS) nº 510/2016. São investigadas três perspectivas (formativa, filosófica e normativa) para verificar as possibilidades de autonomia ética na pesquisa em contraposição à heteronomia normativa, especialmente no campo educacional, como parte das Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas (CHSSA). A análise tem como principal base teórica a obra de Theodor W. Adorno e é realizada especialmente com base em uma das questões motivadoras da Teoria Crítica da Sociedade, qual seja, a possibilidade de emancipação (autonomia) do indivíduo na sociedade administrada.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Vol.40
dc.subject	Educación
dc.subject	Etica
dc.subject	Pesquisa
dc.subject	Regulacao
dc.subject	Educacao
dc.title	REGULAÇÃO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: TENSÕES ENTRE AUTONOMIA ÉTICA E HETERONOMIA NORMATIVA
dc.type	artículo científico