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| dc.creator | Elaine Conte | |
| dc.creator | Adilson Cristiano Habowski | |
| dc.date | 2019 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T15:05:36Z | |
| dc.date.available | 2022-03-17T15:05:36Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87360193010 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41761 | |
| dc.description | Ao considerar a importância da abertura à experiência comunicativa na educação e na sociedade hiperestimulada pelas tecnologias, o estudo de bases hermenêuticas objetiva repensar a práxis pedagógica, mobilizando, por meio de pesquisas habermasianas, as possibilidades de interconexões formativas com as tecnologias digitais de informação e comunicação. Para tanto, Habermas traz questões que denunciam as falsas fronteiras do conhecimento e os potenciais do agir comunicativo nas interfaces educacionais para resistir à razão técnica, à pedagogização, às simplificações e visões estreitas de mundo. Concluímos que a interdependência linguística pode renovar as formas de ensinar e de aprender geradas pelas tecnologias, abrindo canais reflexivos para superar narrativas vazias e monológicas. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt | |
| dc.publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 | |
| dc.rights | Educação & Sociedade | |
| dc.source | Educação & Sociedade (Brasil) Vol.40 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Agir comunicativo | |
| dc.subject | Tecnologias digitais | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.title | O AGIR COMUNICATIVO NA EDUCAÇÃO COMO DISPOSITIVO E AUTORIDADE EPISTÊMICA À PRÁXIS TECNOLÓGICA | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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