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| dc.creator | Maria Eugénia Ferrão | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T15:05:30Z | |
| dc.date.available | 2022-03-17T15:05:30Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87358190014 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41730 | |
| dc.description | O artigo apresenta uma revisão sobre modelos de valor acrescentado e ligação à política pública em educação e ensino superior, omitindo os aspectos técnico-metodológicos que são por natureza complexos. Assim, o artigo destina-se, prioritariamente, a pesquisadores e atores de política educativa. Também procede à revisão sistemática da literatura científica publicada em periódicos do Brasil e de Portugal registados na plataforma SciELO, donde resulta a constatação de uma escassa produção face à agenda científica imposta pelas potencialidades inerentes à melhoria da educação e do ensino superior e, consequentemente, à prosperidade da sociedade. Por fim, são enunciadas três etapas principais para o desenvolvimento de um sistema de avaliação que inclua o indicador de valor acrescentado. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt | |
| dc.publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 | |
| dc.rights | Educação & Sociedade | |
| dc.source | Educação & Sociedade (Brasil) Num.142 Vol.39 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Valor acrescentado | |
| dc.subject | Avaliação | |
| dc.subject | Responsabilização | |
| dc.subject | Indicadores de desempenho | |
| dc.title | ESTATÍSTICA EDUCACIONAL E POLÍTICA PÚBLICA: A PROPÓSITO DOS MODELOS DE VALOR ACRESCENTADO | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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