A ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO COMPLEXA

dc.creator	Mauricio Tragtenberg
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:05:25Z
dc.date.available	2022-03-17T15:05:25Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87358190004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41720
dc.description	O texto examina a constituição histórica dos processos de desenvolvimento do capitalismo a partir do século XVI, com a urbanização e a burocratização das instituições de poder, a ampliação da divisão do trabalho e a introdução da técnica, analisando-os como imperativos da generalização da educação escolar. Integrando as contribuições de clássicos como Weber, Marx, Bourdieu, Lobrot, entre outros, compreende-se o surgimento e a recriação de conceitos e práticas como: disciplina, coerção, trabalho, obediência, hierarquia, conformismo, êxito, nas suas formas contemporâneas, estruturadoras tanto da empresa capitalista como da administração pública. Dessa lógica decorre a crítica das organizações na sociedade atual, entre as quais a escola.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.142 Vol.39
dc.subject	Educación
dc.subject	Organização
dc.subject	Capitalismo
dc.subject	Escola
dc.subject	Burocracia
dc.subject	Reprodução
dc.title	A ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO COMPLEXA
dc.type	artículo científico