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| dc.creator | Andreu Termes | |
| dc.creator | Antoni Verger | |
| dc.creator | Xavier Bonal | |
| dc.date | 2017 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T15:05:24Z | |
| dc.date.available | 2022-03-17T15:05:24Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87353796004 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41706 | |
| dc.description | Los Colegios en Concesión (CEC) son un programa de escuelas chárter que se implementa en Colombia desde el año 1999. A pesar de su modesta expansión (72 escuelas, 107.000 alumnos), los CEC disfrutan de un amplio reconocimiento internacional tanto académico como político (p.ej., por parte del Banco Mundial o el Banco Interamericano de Desarrollo), y son considerados como un modelo paradigmático y en gran medida exitoso de escuelas chárter. Basado en el marco teórico-metodológico de la evaluación realista, y a partir de un trabajo de campo que incluye técnicas tanto cualitativas como cuantitativas, el artículo cuestiona las hipótesis y los resultados del programa de CEC y, a su vez, discute las asunciones generales del modelo chárter. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 | |
| dc.rights | Educação & Sociedade | |
| dc.source | Educação & Sociedade (Brasil) Num.141 Vol.38 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Chárter | |
| dc.subject | Colegios en Concesión | |
| dc.subject | Bogotá | |
| dc.subject | Evaluación realista | |
| dc.title | MITOS Y ASUNCIONES DE LAS ESCUELAS CHÁRTER: UN ANÁLISIS DE LOS COLEGIOS EN CONCESIÓN DE BOGOTÁ | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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