EDUCAÇÃO DO CAMPO E PEDAGOGIA CAMPONESA AGROECOLÓGICA NA AMÉRICA LATINA: APORTES DA LA VIA CAMPESINA E DA CLOC

Lia  Pinheiro Barbosa; Peter Michael  Rosset

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Brasil
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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	Lia Pinheiro Barbosa
dc.creator	Peter Michael Rosset
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:05:19Z
dc.date.available	2022-03-17T15:05:19Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87353321011
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41695
dc.description	Somos testemunhas de uma feroz disputa territorial contemporânea entre diversas expressões do capital e de movimentos como a La Via Campesina (LVC) e a Coordinadora Latinoamericana de Organizaciones del Campo (CLOC). Nessa disputa, a agroecologia emerge como matriz produtiva e projeto político de enfrentamento do capital no campo, construída em uma perspectiva politizada e a partir de um sujeito histórico. Neste artigo, analisamos a concepção de educação agroecológica da LVC/CLOC em sua dimensão política e práxis pedagógica, que poderia denominar-se Pedagogia Camponesa Agroecológica. Abordamos os temas dos territórios em disputa e a agroecologia, e o papel teórico e político das epistemes que emergem dessas experiências na elaboração de projetos educativos e na práxis política.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.140 Vol.38
dc.subject	Educación
dc.subject	Educação do Campo
dc.subject	Via Campesina
dc.subject	CLOC
dc.subject	Pedagogia Camponesa Agroecológica
dc.subject	Agroecologia
dc.title	EDUCAÇÃO DO CAMPO E PEDAGOGIA CAMPONESA AGROECOLÓGICA NA AMÉRICA LATINA: APORTES DA LA VIA CAMPESINA E DA CLOC
dc.type	artículo científico