POLÍTICA DE ACESSIBILIDADE E EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM)

Rogério Diniz Junqueira; Diléia Aparecida Martins; Cristina Broglia Feitosa Lacerda

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	Rogério Diniz Junqueira
dc.creator	Diléia Aparecida Martins
dc.creator	Cristina Broglia Feitosa Lacerda
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:05:14Z
dc.date.available	2022-03-17T15:05:14Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87351644011
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41679
dc.description	Este trabalho analisa a política de acessibilidade ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), no que concerne ao atendimento diferenciado oferecido aos participantes com deficiência e aos diferentes elementos e etapas de sua implementação, tais como: o edital, o portal, o sistema de inscrição, as provas adaptadas, os locais de prova, a formação e a atuação das equipes de aplicação, a aplicação da prova e a correção das redações. Abordam-se dados das edições de 2011 e 2012. A análise dos dados permite identificar a evolução quantitativa da participação das pessoas com deficiência no exame, mas, sobretudo, apontar lacunas e inconsistências do processo, levando-nos a concluir que a política de acessibilidade ao Enem não pode ficar restrita a alguns aspectos do atendimento diferenciado, mas deve envolver o processo completo.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.139 Vol.38
dc.subject	Educación
dc.subject	Exame nacional do ensino médio
dc.subject	pessoas com deficiência
dc.subject	acessibilidade
dc.subject	atendimento diferenciado
dc.title	POLÍTICA DE ACESSIBILIDADE E EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM)
dc.type	artículo científico