REFORMA DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DA MEDIDA PROVISÓRIA N° 746/2016: ESTADO, CURRÍCULO E DISPUTAS POR HEGEMONIA

Celso João Ferreti; Monica Ribeiro da Silva

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	Celso João Ferreti
dc.creator	Monica Ribeiro da Silva
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:05:14Z
dc.date.available	2022-03-17T15:05:14Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87351644008
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41677
dc.description	O texto se propõe a tomar como foco de análise a Medida Provisória (MP) nº 746/2016 e as proposições relativas à reforma curricular do ensino médio. Partimos do entendimento do currículo em suas dimensões restrita (matriz curricular) e ampla, como tecnologia social a serviço de ações hegemônicas e/ou contra hegemônicas. À luz do conceito de Estado ampliado de Gramsci, a partir do qual o tensionamento entre sociedade política e sociedade civil engendra disputas por hegemonia, desenvolvemos a análise considerando duas fontes: os argumentos trazidos nas audiências públicas que debateram a Medida Provisória até sua conversão em Projeto de Lei (PL) e, finalmente, em Lei; e as proposições em torno da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considerada central para a implementação da reforma.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.139 Vol.38
dc.subject	Educación
dc.subject	Estado
dc.subject	currículo e hegemonia
dc.subject	ensino médio
dc.subject	medida provisória 746
dc.subject	base nacional comum curricular
dc.title	REFORMA DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DA MEDIDA PROVISÓRIA N° 746/2016: ESTADO, CURRÍCULO E DISPUTAS POR HEGEMONIA
dc.type	artículo científico