PENSAMENTO SOCIAL E EDUCAÇÃO: CONCEPÇÃO DE ESCOLA E AVALIAÇÃO DA INCLUSÃO POR PARTE DE MÃES DE ALUNOS DEFICIENTES DE SÃO GONÇALO

dc.creator	Ielva Maria Costa de Lima Ribeiro
dc.creator	Rafael Moura Coelho Pecly Wolter
dc.creator	Marsyl Bulkool Mettrau
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:05:08Z
dc.date.available	2022-03-17T15:05:08Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87350459005
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41658
dc.description	A pesquisa teve por objetivo geral investigar a avaliação das famílias a respeito dos resultados das políticas de educação especial, implantadas na rede municipal de São Gonçalo (RJ) a partir de 2009, na vida escolar de seus filhos. Realizouse pesquisa de campo utilizando entrevista semiestruturada, analisada na perspectiva da análise categorial de Bardin. Os resultados demonstraram que na avaliação das mães entrevistadas as políticas, mesmo não universalizadas, com indícios de que precisam melhor atender aos alunos com deficiência intelectual (DI), colaboram para a vida escolar dos alunos.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.138 Vol.38
dc.subject	Educación
dc.subject	Educação Especial
dc.subject	Representação social
dc.subject	Avaliação
dc.title	PENSAMENTO SOCIAL E EDUCAÇÃO: CONCEPÇÃO DE ESCOLA E AVALIAÇÃO DA INCLUSÃO POR PARTE DE MÃES DE ALUNOS DEFICIENTES DE SÃO GONÇALO
dc.type	artículo científico