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LÓGICAS DE EXCLUSÃO/INCLUSÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS NO CONTEXTO PRISIONAL FEMININO

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dc.creator Maria Celeste Fernandes Souza
dc.creator Eunice Maria Nazareth Nonato
dc.creator Maria Gabriela Parenti Bicalho
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2022-03-17T15:05:08Z
dc.date.available 2022-03-17T15:05:08Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87350459004
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41657
dc.description O artigo discute a educação escolar em instituições prisionais exclusivamente femininas e apresenta resultados de um estudo que analisou as experiências educacionais de mulheres em situação de aprisionamento em quatro instituições de Minas Gerais. O material empírico foi produzido por meio de um formulário com dados sobre o perfil socioeconômico respondido por 196 mulheres; entrevistas com os responsáveis pela oferta educativa; análise dos projetos pedagógicos; e entrevistas com 11 mulheres. Os dados foram analisados com o aporte teórico da discussão das categorias exclusão/inclusão e revelam processos interdependentes desse binômio que antecedem e configuram a situação de privação de liberdade, ao mesmo tempo em que forjam expectativas futuras.
dc.format application/pdf
dc.language pt
dc.publisher Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights Educação & Sociedade
dc.source Educação & Sociedade (Brasil) Num.138 Vol.38
dc.subject Educación
dc.subject Educação escolar
dc.subject Prisão
dc.subject Gênero
dc.subject Exclusão/inclusão
dc.title LÓGICAS DE EXCLUSÃO/INCLUSÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS NO CONTEXTO PRISIONAL FEMININO
dc.type artículo científico


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