A CONTRIBUIÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS  PARA A EFETIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO:  A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA NACIONAL DE  EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA

dc.creator	Eloísa Dias Gonçalves
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:04:56Z
dc.date.available	2022-03-17T15:04:56Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87346871004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41604
dc.description	Historicamente, a educação dos povos do campo foi negligenciada, restringindo-se a parcos projetos de alfabetização. A partir da década de 1990, há uma articulação dos movimentos sociais do campo para promoção da educação no meio rural. O objetivo deste trabalho foi analisar de que forma o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera) contribui para a efetivação do direito à educação e para a concretização dos objetivos fundamentais da República, estabelecidos pela Constituição Federal de 1988, além de apontar a importância que os movimentos sociais tiveram para a formulação e manutenção desse programa.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.135 Vol.37
dc.subject	Educación
dc.subject	Educação do campo
dc.subject	Direito à educação
dc.subject	Políticas públicas
dc.subject	Pronera
dc.title	A CONTRIBUIÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS PARA A EFETIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA
dc.type	artículo científico