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DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE ROUSSEAU: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

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dc.creator Wilson Alves de Paiva
dc.date 2016
dc.date.accessioned 2022-03-17T15:04:51Z
dc.date.available 2022-03-17T15:04:51Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87346374014
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41597
dc.description Embora a obra de Rousseau tenha sido objeto de uma farta produção intelectual ao l1ongo dos quase dois séculos e meio de sua existência, continuamente sofre por interpretações distorcidas e leituras parciais. Com o objetivo de contribuir com essa discussão, sobretudo no que diz respeito à formação do homem, este trabalho procura discutir o processo no qual o homem natural se torna o homem civil, defendendo o ponto de vista de que se trata de um empreendimento da razão devidamente guiado pelos princípios da natureza e voltado para uma autêntica formação humana na qual o homem se realiza plenamente apenas em sua dupla condição, ou melhor, em sua condição composta de homem natural e homem civil.
dc.format application/pdf
dc.language pt
dc.publisher Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights Educação & Sociedade
dc.source Educação & Sociedade (Brasil) Num.134 Vol.37
dc.subject Educación
dc.subject Rousseau
dc.subject Formação humana
dc.subject Filosofia da educação
dc.title DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE ROUSSEAU: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
dc.type artículo científico


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