Inteligência como dispositivo de poder

dc.creator	Luísa Saavedra
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:04:38Z
dc.date.available	2022-03-17T15:04:38Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87342191014
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41552
dc.description	O objetivo do presente estudo, é compreender a inscrição individual e social de discursos usados por alunas, em diferentes posições de classe social, para explicar os seus sucessos acadêmicos. Foram entrevistadas 19 alunas Portuguesas do 11º ano de escolaridade provenientes das classes trabalhadora e alta, com elevado rendimento acadêmico. A Análise Foucaudiana do Discurso aponta para a importância da posição de classe na construção dos sujeitos relativamente à sua conceção de inteligência e ao sucesso escolar. A inteligência funciona assim como um dispositivo de poder que regula as relações entre sujeitos de diferentes classes sociais.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.131 Vol.36
dc.subject	Educación
dc.subject	Social class
dc.subject	Discourse
dc.subject	Effort
dc.subject	Intelligence
dc.title	Inteligência como dispositivo de poder
dc.type	artículo científico