CONDIÇÕES OBJETIVAS E INVESTIMENTOS ACADÊMICOS DOS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR

Daniela Maria  Ferreira; Maria Emília  Lins e Silva

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	Daniela Maria Ferreira
dc.creator	Maria Emília Lins e Silva
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:04:32Z
dc.date.available	2022-03-17T15:04:32Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87339466007
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41529
dc.description	Que condições objetivas orientam os investimentos acadêmicos dos estudantes do ensino superior? O presente artigo discute essa questão apresentando os resultados de uma análise dos recursos sociais e culturais mobilizados pelos estudantes do curso de Pedagogia na construção de suas trajetórias universitárias. As informações foram obtidas por meio de um questionário aplicado a 114 estudantes em vias de conclusão do curso. O artigo aponta a importância da trajetória escolar pregressa dos investigados (se estudou em escolas públicas ou privadas; se conciliou ou não estudo e trabalho durante o ensino médio), a religião declarada pelos estudantes e o tipo de atividade remunerada realizada durante o curso de Pedagogia na constituição dos diferentes percursos universitários.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.130 Vol.36
dc.subject	Educación
dc.subject	Ensino superior
dc.subject	Camadas populares
dc.subject	Trabalho
dc.subject	Religião
dc.title	CONDIÇÕES OBJETIVAS E INVESTIMENTOS ACADÊMICOS DOS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR
dc.type	artículo científico