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PADRÕES DE SEGREGAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE CAPITAIS DO PAÍS

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dc.creator Marcio da Costa
dc.creator Tiago Lisboa Bartholo
dc.date 2014
dc.date.accessioned 2022-03-17T15:04:25Z
dc.date.available 2022-03-17T15:04:25Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87335770010
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41519
dc.description O artigo analisa padrões de segregação escolar em quatro grandes cidades do Brasil: Belo Horizonte, Curitiba, Rio de Janeiro e São Paulo. Os dados foram fornecidos pelo Inep e apresentam informações para alunos matriculados no primeiro segmento do ensino fundamental entre 2007 e 2010. Utiliza o Índice de Segregação (Segregation Index) e considera duas características dos alunos: 1) cor; 2) distorção idade-série. Resultados preliminares sugerem que: 1) a cidade de Curitiba apresenta os maiores níveis de segregação escolar e Rio de Janeiro os menores; 2) a inclusão das matrículas do ensino privado aumenta os níveis de segregação escolar e seu impacto é maior nos anos mais recentes (2009-2010); 3) há uma associação entre as regras de matrícula nas cidades e os padrões de segregação escolar.
dc.format application/pdf
dc.language pt
dc.publisher Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights Educação & Sociedade
dc.source Educação & Sociedade (Brasil) Num.129 Vol.35
dc.subject Educación
dc.subject Segregação Escolar
dc.subject Oportunidades educacionais
dc.subject Alistamento escolar
dc.subject Desigualdade educacional
dc.title PADRÕES DE SEGREGAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE CAPITAIS DO PAÍS
dc.type artículo científico


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