A partir das contribuições fi losó fi cas sobre o cinema e sua in- terferência na construção de imaginários sociais coletivos, buscamos nesse artigo desenvolver uma re fl exão sobre o uso didático do cinema. A partir da constatação da necessidade do desenvolvimento de uma análise visual crí- tica das imagens, discutimos as possibilidades existentes para a efetivação dessa mirada crítica e como esta pode contribuir de forma signi fi cativa para a promoção de uma ação pedagógica antenada com as questões referentes ao sujeito contemporâneo e suas subjetivações.