EDUCAÇÃO, CIDADANIA E AGENCIAMENTOS FORMATIVOS NAS POLÍTICAS CULTURAIS BRASILEIRAS

dc.creator	Rodrigo Manoel Dias da Silva
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:04:13Z
dc.date.available	2022-03-17T15:04:13Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87331479004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41480
dc.description	O presente artigo visa abordar as novas con fi gurações das polí- ticas culturais e algumas de suas implicações nas políticas e práticas educa- tivas contemporâneas. No plano de uma análise sociológica, sobretudo ao considerar a hipótese do declínio da institucionalidade moderna da escola e reconhecer a ampliação e diversi fi cação das políticas culturais, particular- mente a partir da gestão Gilberto Gil, o autor pretende veri fi car os agencia- mentos formativos que perfazem as ações e políticas culturais brasileiras. Considera, ainda, que tais agenciamentos rede fi nem as relações entre os atores e as instituições, tanto quanto são orientados por objetivos situados entre as expectativas de retorno social e de formação para a cidadania.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.127 Vol.35
dc.subject	Educación
dc.subject	Políticas culturais Agenciamentos Educação Cidadania
dc.title	EDUCAÇÃO, CIDADANIA E AGENCIAMENTOS FORMATIVOS NAS POLÍTICAS CULTURAIS BRASILEIRAS
dc.type	artículo científico