QUALIDADE E TRABALHO DOCENTE: AS EXPERIÊNCIAS E OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES

Rosalinda Herdeiro; Ana Maria Silva

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	Rosalinda Herdeiro
dc.creator	Ana Maria Silva
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:04:12Z
dc.date.available	2022-03-17T15:04:12Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87330638014
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41472
dc.description	Este artigo insere-se numa investigação levada a cabo em Por- tugal, cujo objectivo é compreender o impacto de legislação produzida re- centemente com o objetivo expresso da melhoria da qualidade do trabalho docente, objetivo que se re fl ete nas oportunidades de aprendizagem dos professores e na sua identidade pro fi ssional. No texto evidenciamos alguns resultados decorrentes da análise de conteúdo efetuada com recurso ao pro- grama NVivo, versão 9.0, à informação recolhida através de narrativas orais e escritas, grupos de discussão e às questões abertas de um questionário aplicado a 396 professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB). Os resultados revelam que a qualidade do trabalho docente está comprometida pelo des- contentamento pro fi ssional dos professores. Este descontentamento resulta, em grande medida, da ausência de reconhecimento, nomeadamente pelos superiores hierárquicos, cujos efeitos se re fl etem negativamente na identi- dade vivida pelos professores e na sua prática docente.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.126 Vol.35
dc.subject	Educación
dc.subject	Trabalho docente
dc.subject	Qualidade
dc.subject	Oportunidades de aprendizagem
dc.subject	Experiências profissionais
dc.subject	Identidade profissional
dc.title	QUALIDADE E TRABALHO DOCENTE: AS EXPERIÊNCIAS E OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES
dc.type	artículo científico