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| dc.creator | Cláudia Souza Passador | |
| dc.creator | Thales Silveira Salvetti | |
| dc.date | 2013 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T15:03:55Z | |
| dc.date.available | 2022-03-17T15:03:55Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87328002011 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41418 | |
| dc.description | Este artigo trata da democratização da gestão escolar como componente imprescindível de uma educação de qualidade que vise à transformação social, abordando inicialmente os temas mais abrangentes de modo adesencadear a re exão sobre o próprio conceito de gestão, numa perspectiva crítica, a partir de determinados quadros teóricos de referência nos assuntos em questão. Nessa tônica, demonstram-se as convergências teóricas entre as concepções de gestão escolar democrática e os Estudos Organizacionais Críticos apresentados, recomendando a ampliação de espaços de discussão entre teorias educacionais e organizacionais e também a consideração da proposta autogestionária como via democratizante. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt | |
| dc.publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 | |
| dc.rights | Educação & Sociedade | |
| dc.source | Educação & Sociedade (Brasil) Num.123 Vol.34 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Qualidade da educação Gestão escolar democrática Estudos Organizacionais Críticos Autogestão | |
| dc.title | Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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