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dc.contributor.author | Castellar P., Carlos E. | |
dc.date.accessioned | 2021-09-13T21:15:03Z | |
dc.date.available | 2021-09-13T21:15:03Z | |
dc.date.issued | 2004 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/4136 | |
dc.description.abstract | El objetivo de este pequeño documento es argumentar a favor de una docencia mas profunda con un grado de diversidad entre el formalismo matemático y los procedimientos. Igualmente se sustentará los beneficios de iniciar desde el modelo ingenuo. A continuación se muestra que de desde dicho modelo hay interacción con la Teoría Económica; en la siguiente sección se esboza la propuesta pedagógica; la quinta sección sugiere los caminos futuros de la Econometría; conclusiones, referencias bibliográficas y listados de computador completan el texto. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.format.extent | 20 p. | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | CIDSE, Centro de Investigaciones y Documentación Socioeconomica | |
dc.relation | Documento de trabajo no. 71 | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.subject | Aprendizaje | |
dc.subject | Didáctica | |
dc.subject | Econometría | |
dc.subject | Economía | |
dc.subject | Enseñanza | |
dc.subject | Modelos econométricos | |
dc.subject | Pedagogía | |
dc.subject | Teoría económica | |
dc.title | Presente, pedagogía y futuro de la econometría | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | info:ar-repo/semantics/documento de trabajo | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/workingPaper |