A RELAÇÃO DOS TÉCNICOS DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS COM O DISCURSO PEDAGÓGICO OFICIAL: UM CASO A NORTE DE PORTUGAL

ARMANDO PAULO  FERREIRA LOUREIRO; ARTUR FERNANDO  ARÊDE CORREIA CRISTÓVÃO

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Brasil
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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	ARMANDO PAULO FERREIRA LOUREIRO
dc.creator	ARTUR FERNANDO ARÊDE CORREIA CRISTÓVÃO
dc.date	2008
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:00:19Z
dc.date.available	2022-03-17T15:00:19Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313701009
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40717
dc.description	O presente artigo pretende questionar, com base num estudo etnográfico realizado junto de uma equipa técnica de educação de adultos de uma associação de desenvolvimento local do norte de Portugal, a relação que este tipo de técnicos estabelece com o discurso pedagógico oficial proveniente de estruturas de informação que estão na dependência do Estado. Para realizar tal análise recorreu-se, do ponto de vista teórico, ao modelo da estrutura do discurso pedagógico de Basil Bernstein. Os resultados dizem-nos que, neste caso concreto, os técnicos, apesar de terem a sua acção fortemente normativizada, são capazes de estabelecer com o discurso oficial uma relação activa, pois no desenrolar da sua actividade fazem, muitas vezes, usos recontextualizados desse discurso.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.105 Vol.29
dc.subject	Educación
dc.subject	Discurso pedagógico oficial
dc.subject	Usos
dc.subject	Técnicos de educação de adultos
dc.title	A RELAÇÃO DOS TÉCNICOS DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS COM O DISCURSO PEDAGÓGICO OFICIAL: UM CASO A NORTE DE PORTUGAL
dc.type	artículo científico