Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério

Maurice Tardif; Danielle Raymond

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	Maurice Tardif
dc.creator	Danielle Raymond
dc.date	2000
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:00:02Z
dc.date.available	2022-03-17T15:00:02Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313697013
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40660
dc.description	Este texto trata das relações entre o tempo, o trabalho e a aprendizagem dos saberes profissionais dos professores que atuam no ensino primário e secundário, isto é, dos saberes mobilizados e empregados na prática cotidiana, saberes esses que dela se originam e que servem para dar sentido às situações de trabalho que lhes são próprias. Este texto está dividido em três partes: inicialmente, mostraremos em que o estudo dessas relações pode ser pertinente para melhor compreender a natureza dos saberes profissionais dos professores. Em seguida, estudaremos como essas relações se expressam nos fenômenos da história da vida, da aprendizagem pré-profissional do trabalho e da carreira dos professores. Finalmente, proporemos uma reflexão e pistas teóricas sobre as diversas relações entre o tempo e os saberes profissionais.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.73 Vol.21
dc.subject	Educación
dc.subject	Professores
dc.subject	magistério
dc.subject	tempo
dc.subject	saberes
dc.subject	trabalho docente
dc.title	Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério
dc.type	artículo científico