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| dc.creator | José Augusto Pacheco | |
| dc.date | 2000 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T15:00:02Z | |
| dc.date.available | 2022-03-17T15:00:02Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313697010 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40655 | |
| dc.description | No período da reforma das décadas de 1980 e 1990, a idéia das políticas curriculares descentralizadas tornou-se central no discurso educacional. O Estado poderá usar o discurso da descentralização para defender mais autonomia e responsabilidade, tal como as forças de mercado poderão empregá-lo para orientar os seus objetivos em relação às escolas. Neste artigo pretendemos identificar uma série de diferentes significados para a palavra descentralização, argumentando que o currículo é um processo intencional e prático em que os principais atores são os professores e os alunos. O ponto central é como caminharmos fora das linhas. A provável resposta introduz a centralidade da escola sem minimizar a importância das questões curriculares. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt | |
| dc.publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 | |
| dc.rights | Educação & Sociedade | |
| dc.source | Educação & Sociedade (Brasil) Num.73 Vol.21 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Política educacional | |
| dc.subject | descentralização | |
| dc.subject | políticas curriculares | |
| dc.subject | recentralização | |
| dc.subject | currículo | |
| dc.title | Políticas curriculares descentralizadas: Autonomia ou recentralização? | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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