Practicas sociales de la política pública buen comienzo y su contribución al desarrollo integral de los niños y niñas del Centro de Desarrollo Infantil Huellitas Creativas del barrio la Milagrosa de Medellín

Córdoba Córdoba, Ana; Ramírez G., Jennifer Lorena; Aldana Garcés, Tania Cristina

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas - FHCR - Cosecha
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dc.contributor	Zapata, Astrid Lorena
dc.creator	Córdoba Córdoba, Ana
dc.creator	Ramírez G., Jennifer Lorena
dc.creator	Aldana Garcés, Tania Cristina
dc.date	2021-10-15T15:41:43Z
dc.date	2021-10-15T15:41:43Z
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2025-09-22T01:45:57Z
dc.date.available	2025-09-22T01:45:57Z
dc.identifier	Córdoba, A., Ramírez, J., Aldana, T., y Córdoba, D. (2020). Practicas sociales de la política pública buen comienzo y su contribución al desarrollo integral de los niños y niñas del Centro de Desarrollo Infantil Huellitas Creativas del barrio la Milagrosa de Medellín [Trabajo de grado pregrado, Fundación Universitaria Claretiana]. Repositorio Institucional Uniclaretiana.
dc.identifier	https://repositorio.uniclaretiana.edu.co/handle/123456789/958
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/260065
dc.description	131 páginas
dc.description	El propósito de este trabajo se centra en comprender las prácticas sociales de la Política Pública Buen Comienzo y la manera en que estas acciones favorecen el desarrollo integral de los niños que asisten al Centro Infantil (CI) Huellitas Creativas, ubicado en el barrio La Milagrosa de la ciudad de Medellín. Para ello se hizo necesario realizar una investigación con enfoque cualitativo, bajo el método Construccionismo Social, que con el empleo del diseño metodológico Teoría Fundamentada, permitiera entender el proceso social de este tenor, y contrario a la comprobación de hipótesis, generara conceptos propios. En concordancia, y con base a los soportes teóricos desarrollados y hallazgos encontrados, se emprendió un proceso de categorización y codificación que facilitó la comprensión de la información recabada y posibilitó la construcción de una teoría. A través de las conclusiones se logra Mostrar, qué las prácticas sociales basadas en actividades rectoras y en la corriente pedagógica constructivista, permiten un desarrollo que además de integral, sea diverso e incluyente.
dc.format	131 páginas
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Claretiana
dc.publisher	Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas
dc.publisher	Grupo de Investigación Humanidades y Estudios Socioculturales
dc.publisher	Medellín
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Fundación Universitaria Claretiana
dc.source	RI-CLARETIANA
dc.subject	Política pública
dc.subject	Desarrollo humano
dc.subject	Desarrollo integral
dc.subject	Primera infancia
dc.subject	Prácticas sociales
dc.title	Practicas sociales de la política pública buen comienzo y su contribución al desarrollo integral de los niños y niñas del Centro de Desarrollo Infantil Huellitas Creativas del barrio la Milagrosa de Medellín
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type	info:eu-repo/semantics/trabajodepregrado
dc.type	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type	https://purl.org/redcol/resource_type/TP