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El propósito de este trabajo se centra en comprender las prácticas sociales de la Política Pública Buen Comienzo y la manera en que estas acciones favorecen el desarrollo integral de los niños que asisten al Centro Infantil (CI) Huellitas Creativas, ubicado en el barrio La Milagrosa de la ciudad de Medellín. Para ello se hizo necesario realizar una investigación con enfoque cualitativo, bajo el método Construccionismo Social, que con el empleo del diseño metodológico Teoría Fundamentada, permitiera entender el proceso social de este tenor, y contrario a la comprobación de hipótesis, generara conceptos propios. En concordancia, y con base a los soportes teóricos desarrollados y hallazgos encontrados, se emprendió un proceso de categorización y codificación que facilitó la comprensión de la información recabada y posibilitó la construcción de una teoría. A través de las conclusiones se logra Mostrar, qué las prácticas sociales basadas en actividades rectoras y en la corriente pedagógica constructivista, permiten un desarrollo que además de integral, sea diverso e incluyente.