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| dc.contributor | Torres Gil, Seine Patricia | |
| dc.creator | Ardila, Deicy Carolina | |
| dc.creator | Mejía Durango, Víctor Julio | |
| dc.creator | Montes García, Laura Victoria | |
| dc.creator | Moreno Castilla, Johanna Carolina | |
| dc.creator | Salinas Rivera, León Alberto | |
| dc.date | 2024-09-05T14:02:53Z | |
| dc.date | 2024-09-05T14:02:53Z | |
| dc.date | 2024 | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-22T01:43:00Z | |
| dc.date.available | 2025-09-22T01:43:00Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.uniclaretiana.edu.co/handle/123456789/2611 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/259699 | |
| dc.description | La presente investigación se centró en comprender las barreras de acceso y permanencia a la educación de los jóvenes rurales de la vereda El Marfil del Municipio de Puerto Boyacá, esto a través de un enfoque cualitativo que permitió la recolección de información en un grupo de estudiantes y miembros de una institución educativa, a través de la entrevista semiestructurada; esto favoreció el análisis de las percepciones que tienen los participantes sobre las barreras de acceso a la educación desde el método fenomenológico. Los resultados se agrupan en tres categorías principales como barreras de acceso a la educación, motivaciones de los estudiantes y estrategias para fomentar el derecho a la educación, en las cuales se evidencia la complejidad del contexto educativo rural en Colombia y la necesidad de darle un abordaje distinto a la ruralidad para así contribuir a la escolarización de los niños, niñas y adolescentes del país. | |
| dc.description | The present research focused on understanding the barriers to access and retention in education for rural youth in the El Marfil hamlet of Puerto Boyacá Municipality. This was achieved through a qualitative research approach, wherein information was gathered from a group of students and members of the educational community through structured interviews to phenomenologically comprehend their experience with rural education. The results are grouped into three main categories: barriers to education access, student motivations, and strategies to promote the right to education. These findings underscore the complexity of the rural educational context in Colombia and the need for a different approach to rurality to contribute to the schooling of children and adolescents in the country. | |
| dc.format | 28 | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Claretiana | |
| dc.publisher | Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Educación rural | |
| dc.subject | Barreras a la educación | |
| dc.subject | Escolarización | |
| dc.title | Barreras de acceso y permanencia a la educación de los jóvenes de la vereda el marfil del municipio de puerto Boyacá | |
| dc.title | Access and retention barriers to education for youth in the el marfil hamlet of puerto Boyacá municipality | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | |
| dc.type | https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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