Niveles de estrés académico en relación con el rendimiento académico en los estudiantes del programa de Psicología en la Fundación Universitaria “Uniclaretiana” durante el año 2019

Córdoba Arroyo, Andrea Paola; Hinestroza Daza, Arlidys Gyset; Leudo Ríos, Digna Eris

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas - FHCR - Cosecha
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dc.contributor	Beltrán Espitia, Manuel de Jesús
dc.creator	Córdoba Arroyo, Andrea Paola
dc.creator	Hinestroza Daza, Arlidys Gyset
dc.creator	Leudo Ríos, Digna Eris
dc.date	2021-10-07T04:34:43Z
dc.date	2021-10-07T04:34:43Z
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2025-09-22T01:36:40Z
dc.date.available	2025-09-22T01:36:40Z
dc.identifier	Córdoba Arroyo, A.P., Hinestroza Daza, A.G. & Leudo Ríos, D.E. (2109). Niveles de estrés académico en relación con el rendimiento académico en los estudiantes del programa de Psicología en la Fundación Universitaria “Uniclaretiana” durante el año 2019 (Trabajo de grado pregrado). Fundación Universitaria Claretiana.
dc.identifier	https://repositorio.uniclaretiana.edu.co/handle/123456789/469
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/258880
dc.description	este proyecto de grado estuvo encaminado a los niveles de estrés académico y la relación que existe con el rendimiento académico en estudiantes del programa psicología, la metodología estuvo sustentada en el enfoque cuantitativo, con un estudio descriptivo transversal correlacional, la cual se llevó a cabo por medio de la realización de tres cuestionarios, que son el SISCO, CEAU y el sociodemográfica, con una muestra de 200 estudiantes. La muestra poblacional escogida fue determinante para las variables propuestas en la investigación, porque permitió obtener toda la información necesaria y relevante cerca de esta problemática. Este proyecto fue realizado y sustentado por la teoría sistémico cognoscitivista, la cual se basa en los factores generadores de estrés y en sus posibles soluciones para mitigar la misma, manejando el sistema de input (entrada) y output (salida) a partir de los estresores generadores del estrés académico, los síntomas y las estrategias de afrontamiento elegidas por cada uno de los estudiantes universitarios
dc.format	90
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Claretiana
dc.publisher	Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas
dc.publisher	Grupo de investigación GIPSICLA
dc.publisher	Quibdó
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Fundación Universitaria Claretiana
dc.source	RI-CLARETIANA
dc.subject	Estrés
dc.subject	Rendimiento académico
dc.subject	Estrategias de afrontamiento
dc.title	Niveles de estrés académico en relación con el rendimiento académico en los estudiantes del programa de Psicología en la Fundación Universitaria “Uniclaretiana” durante el año 2019
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type	info:eu-repo/semantics/trabajodepregrado
dc.type	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type	https://purl.org/redcol/resource_type/TP