Eje : valorar la afectividad

Programa Nacional de Educación Sexual Integral

dc.contributor.author	Programa Nacional de Educación Sexual Integral
dc.date.accessioned	2025-02-17T19:00:53Z
dc.date.available	2025-02-17T19:00:53Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/251961
dc.description.abstract	¿Qué significa incluir la dimensión afectiva en la Educación Sexual Integral? Responder a esta pregunta nos remite en primera instancia a algunas preguntas más amplias: ¿Cómo se piensa la afectividad? ¿Qué lugar tiene la afectividad en la educación en general? ¿Qué papel juega la consideración de las emociones y sentimientos en el aprendizaje? En la formación docente, esta mirada sobre la afectividad no fue históricamente prioritaria en planes y programas de estudio. Como en el resto del sistema educativo, a la hora de la selección de contenidos se han privilegiado siempre los aspectos conceptuales y metodológicos por sobre los actitudinales.	es_AR
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	7 p.
dc.language	spa
dc.publisher	Programa Nacional de Educación Sexual Integral	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
dc.subject	Educación sexual	es_AR
dc.subject	Formación de docentes	es_AR
dc.subject	Relaciones afectivas	es_AR
dc.title	Eje : valorar la afectividad	es_AR
dc.type	info:eu-repo/semantics/workingPaper
dc.type	info:ar-repo/semantics/documento de trabajo