• Trabajo colaborativo en ambas orillas del Plata : experiencias en escuelas públicas 

  Damisa, Carla; Dodino, Laura; Itzcovich, Horacio; Piedra Cueva, Inés (ANIICFEGrupo MagroUNIPE, 2019)

  Este trabajo es el resultado del desarrollo de un proyecto que se propuso comparar el funcionamiento de dos espacios de trabajo colaborativo (Bednarz, 2013; Proulx, 2013; Sensevy, 2011), cada uno de ellos constituido por ...
• Lídice : memoria, espacio público, acción política. Y otras memorias subalternas 

  Faget Caballero, Gustavo; Fernández Pavlovich, Marcelo (Instituto de Formación Docente "Juan Amos Comenio", 2018)

  La memoria es una construcción permanente del presente, ello significa que su existencia se configura en un tiempo (presente) móvil que articula relaciones con materialidades, oralidades y tradiciones. Es un hecho político ...
• ¡Bernabé, Bernabé! de Tomás de Mattos y los desafíos didácticos de una lectura crítica 

  Cardozo Carro, Mariel; Sosa San Martín, Gabriela (Departamento Nacional de Literatura, 2020)

  El propósito de este artículo es presentar una serie de estrategias didácticas para el abordaje crítico de la novela ¡Bernabé, Bernabé! de Tomás de Mattos. En la primera parte se expone la aparición de la novela en el marco ...
• Enseñar literatura : ¿crisis de sentido o el sentido de la crisis? 

  Simioni, Adriana (Departamento Nacional de Literatura, 2020)

  En este trabajo nos proponemos reflexionar sobre el sentido de la enseñanza de la literatura en la actualidad, así como trazar algunas líneas que permitan una mirada positiva y una acción creadora en momentos de crisis. ...
• La infancia (r)evocada 

  Larre Borges, María José (Departamento Nacional de Literatura, 2020)

  Este trabajo presenta un acercamiento analítico a los textos “La composición” (Schujer, 1977) y “Las vacación” (Severo, 2015). Posteriormente, se propone un breve ejercicio de literatura comparada y algunas sugerencias ...
• Tendiendo puentes entre las neurociencias y la literatura 

  Labus Valenzuela, Claudia; Romero Galván, Edison Edgardo (Departamento Nacional de Literatura, 2020)

  Se destaca la introducción del funcionamiento cerebral en el aula, orientando hacia una nueva disciplina en desarrollo, la neuroeducación y su aplicación a la literatura, dirigiendo hacia un aprendizaje compatible con el ...
• Docencia, aprendizaje y ciudadanía : formación política y políticas de formación 

  Acevedo, Fernando; Nossar, Karina; Viera, Patricia (CFEUDELAR, 2019)

  Las VII Jornadas Binacionales de Educación, bajo el título de "Docencia, aprendizaje y ciudadanía. Formación política y políticas de formación", se llevaron a cabo entre el 4 y el 6 de setiembre de 2018 en la ciudad ...
• Ocho pasos hacia la transformación : un modelo de educación en género 

  Fernández Fasciolo, Martina; Frade Pandolfi, Virginia (ANEP, 2019)

  En este libro presentamos un abordaje teórico-práctico relacionado al tratamiento crítico de materiales que exponen o reproducen modelos heteronormativos o de estereotipos de género. La primera parte de la presente publicación ...
• Estrechando lazos entre investigación y formación en matemática educativa : experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes. Volumen V 

  Buendía, Gabriela; Molfino, Verónica; Ochoviet, Cristina (CFEDepartamento de matemática, 2018)

  Este quinto volumen de Estrechando lazos entre investigación y formación en Matemática Educativa ya empieza a contar una historia que da cuenta de que la escritura conjunta de experiencias formativas en torno a la investigación ...
• La investigación en formación en educación 

  Castaings, Mariana (ANIICFE, 2019-12)

  Este documento presenta en un primer capítulo el resultado de la Consultoría sobre estímulos y apoyos a la investigación en formación docente 2005-2018. La consultoría se encuadró en el convenio entre el Consejo de Formación ...
• Ser profesor de matemática en Uruguay : once escritos desde la propia voz 

  Ochoviet, Cristina (CFEDepartamento de matemática, 2019)

  Este libro reúne once ensayos de docentes uruguayos de matemática, egresados de distintas generaciones de la formación en educación. Fueron convocados para dar a conocer la forma en que entienden la enseñanza de la matemática, ...
• Experiencias didácticas que promueven aprendizajes significativos. La reescritura de la novela: lectura y creación a través de El lápiz del carpintero, de Manuel Rivas 

  Dávila, Eugenia (Departamento Nacional de Literatura, 2020)

  La experiencia de la lectura permite descubrir otros mundos, mundos ficcionales que nos atrapan, que nos llevan a recorrer caminos insospechados. Ese placentero y solitario acto de leer es el punto de partida para quienes, ...
• Geometría en el aula con GeoGebra : una experiencia de trabajo colaborativo en la escuela 

  Damisa, Carla; Dodino, Laura; Piedra Cueva, Inés (ANEPCFEMagro Editores, 2017)

  Este libro desafía a pensar la posibilidad de que la Escuela no sea solamente un lugar donde se transmiten conocimientos, donde se enseña, sino que se transforme también en un lugar donde los docentes produzcan conocimientos, ...
• Temas de Profesionalización Docente (no. 4 Segunda Época 2020) 

  Barreto Vigliante, Graciela T.; Bobadilla Silvera, Walter Ariel; Coitinho, Virginia; Dambrauskas, Alicia; Flores Arrieri, Marta Elizabeth; García, María Graciela; Iglesias, Daysi; Patierno, Nicolás; Southwell, Myriam (CFEIPES, 2020)

  Temas de Profesionalización Docente, Segunda Época, es una revista académica de acceso abierto, su objetivo es promover la difusión nacional e internacional de la producción de conocimiento en las diversas áreas de la ...
• Pedro Figari : el presente de una utopía 

  Battegazzore, María L.; Carbajal, Nancy; Corti, Aníbal; Courtoisie, Agustín; Fessler, Daniel; Gortázar, Alejandro; Puchet, Enrique; Suárez, Fernando; Tomeo, Daniela; Uriarte, Carlos E. (ANEPCFEFHCEUdelaR, 2016)

  El libro que estamos presentando es el segundo volumen de la Colección Pedagogía Nacional, editada en forma conjunta por el Consejo de Formación en Educación (cfe) de la Administración Nacional de Educación Pública (anep) ...
• Estrechando lazos entre investigación y formación en matemática educativa : experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes. Volumen III 

  Buendía, Gabriela; Molfino, Verónica; Ochoviet, Cristina (CFEDepartamento de matemática, 2016)

  Este tercer volumen contiene ocho artículos que tienen como característica común el centrarse en el diseño, ya sea para la enseñanza o desde la investigación, y utilizarlo con diferentes objetivos. Wittmann (1998) propone ...
• La educación es política y es una opción ética 

  Aguirre Freitas, Marianela; Bornia Díaz, Lethy Serrana; Labus Valenzuela, Claudia; Romero Galván, Edison Edgardo; Telesca de los Santos, Miriam Rosana (CFEInstituto de Formación Docente Tacuarembó - Mtro. Dardo RamosJunta Nacional de Drogas, 2017)

  Desde hace 5 años un grupo de docentes del IFD de Tacuarembó hemos estado realizando cursos a estudiantes de magisterio y del profesorado semipresencial sobre Neurociencias y las diferentes formas que tiene el cerebro en ...
• La potencialidad de las interacciones entre educadores expertos y noveles : aportes teóricos, dispositivos de trabajo y producciones 

  Nossar, Karina; Sallé, María Cristina (ANEPCFEOEI, 2017)

  Este trabajo consta de tres partes. En la primera de ellas encontramos los aportes teóricos de destacados especialistas nacionales y extranjeros, mientras que, en la segunda, se propone hacer dialogar a expertos y noveles ...
• Aprender a ser maestra : la construcción de la identidad profesional de las docentes de educación primaria en la formación inicial y los primeros años de trabajo 

  Pérez Gomar, Guillermo (CFE, 2017)

  En el escenario general de los aspectos de la formación docente que actualmente requieren atención académica, este proyecto de investigación se interesó por las relaciones que existen entre los espacios de formación ...
• Un estudio de las creencias de los estudiantes de profesorado sobre la matemática y sus orígenes : qué puede aportar la historia de la matemática en la formación inicial 

  Dalcín, Mario; Ochoviet, Cristina; Olave, Mónica (CFE, 2017)

  En este trabajo reportamos una investigación que abordó por un lado, el estudio de las creencias de los estudiantes sobre la matemática, y por otro, el análisis de sus reacciones frente a situaciones de enseñanza que ...

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