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dc.contributor.author | Danieli, María Eugenia | |
dc.date.accessioned | 2023-10-09T14:05:29Z | |
dc.date.available | 2023-10-09T14:05:29Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.identifier.isbn | 978-987-1751-44-0 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/249018 | |
dc.description.abstract | En los últimos años, la incorporación delasTecnologías dela Información y la Comunicación (TIC) a la tarea escolar ha presentado un ritmo sostenido, y por momentos intenso, a través de diversas estrategias políticas e institucionales. Una exploración de distintos escenarios de la región, particularmente a partir de indagaciones con docentes, me permitió advertir que las actitudes, motivaciones y saberes desde los cuales estos incorporan las tecnologías son diversos y están condicionados muchas veces por la novedad y expansión de estas y otras tantas por una suerte de “obligación” de usarlas a partir de decisiones políticas o institucionales. | es_AR |
dc.format | application/pdf | |
dc.format.extent | 212 p. | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba | es_AR |
dc.relation | Tesis | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
dc.subject | Educación | es_AR |
dc.subject | Enseñanza | es_AR |
dc.subject | TICs - Tecnologías de la Información y la Comunicación | es_AR |
dc.subject | Formación de docentes | es_AR |
dc.subject | Inclusión | es_AR |
dc.title | Enseñar tecnología con TIC : saberes y formación docente | es_AR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | |
dc.type | info:ar-repo/semantics/libro | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |