"Neste texto temos por objeto a análise das relações entre formação profissional no Ensino Médio e os contemporâneos conceitos de ciência e tecnologia. Ao mesmo tempo, demonstramos como deve ser aquela formação, à luz dos conceitos exarados pelo "Relatório Delors". Referencia-se no pensamento materialista dialético, especialmente no de Nadezda Krupskaja, para confrontar o conceito de "omnilateralidade" ao de "politecnia"."