L´évaluation des systèmes éducatifs dans les pays de I´Union Européenne: d une nécessité problématique à une pratique complexe souhaitable

Roggero, Pascal

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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Roggero, Pascal
dc.date	2002
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:36Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:36Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71540202
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247758
dc.description	"Après avoir investi de nombreuses politiques publiques, la démarchedévaluation atteint le monde de léducation. Ce processus, qui ne va pas sans difficulté,se généralise néanmoins dans lensemble des pays de lUnion Européenne.En combinant lanalyse des formes institutionnelles et des procédures mises enoeuvre dune part et les représentations qui les fondent dautre part, il est possiblede définir trois grands modèles dévaluation: les modèles anglais, français et finlandais.Sil apparaît légitime que les organisations et les systèmes éducatifs se dotentdinstruments de pilotage comme lévaluation, il ne faut pas réduire la questionà son seul niveau technique. Lévaluation est une question politique qui supposeune délibération collective et démocratique sur les missions de lécole, qui nestgénéralement pas réalisée. Les groupes dintérêts les plus puissants apparaissentdonc souvent en mesure de peser sur ce débat. Une autre influence apparaît avecles comparaisons entre les systèmes éducatifs européens effectués par les organismesdexpertise internationaux. Il existe donc un risque de voir une évaluation techniqueinternationale agir dans le sens dune normalisation des systèmes éducatifs. Dansces conditions, lauto-évaluation, processus complexe par lequel une communautééducative délibère sur ses finalités en liaison avec son environnement local et sedonne les moyens de connaître, et donc de modifier son action, apparaît à la foisplus mobilisateur et plus en accord avec la diversité des systèmes sociaux."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.4
dc.subject	Educación
dc.subject	idéologie
dc.subject	évaluation
dc.subject	représentation
dc.subject	système éducatif
dc.subject	système complexe
dc.title	L´évaluation des systèmes éducatifs dans les pays de I´Union Européenne: d une nécessité problématique à une pratique complexe souhaitable
dc.type	artículo científico