Descripción:
O presente trabalho de pesquisa, intitulado EDUCAÇÃO PARA TODOS:
um estudo sobre a política de inclusão dos portadores de necessidades
educacionais especiais no Brasil , discute, numa abordagem histórico-crítica, a
política educacional brasileira para os chamados alunos especiais e
problematiza os significados da inclusão escolar na década de 90, dentro do
marco da Constituição Federal de 1988. Os resultados da pesquisa revelaram os
limites impostos à política de inclusão pela própria organização brasileira e pelo
caráter paralelo assumido pela educação especial ao longo da história, o que
indica a necessidade atual de se rever a estruturação da educação geral,
trazendo para o seu interior as necessidades e dilemas dos excluídos do
sistema, por um lado, e, por outro, a urgência em se pensar a formação dos
professores como um caminho para a construção de uma consciência sobre as
diferenças humanas, a partir do seu reconhecimento político