Política educacional e participação popular: um estudo sobre esta relação no município de Camaragibe - PE

ARAÚJO, Alexandre Viana

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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha
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dc.contributor	AGUIAR, Márcia Angela da Silva
dc.creator	ARAÚJO, Alexandre Viana
dc.date	2014-06-12T17:22:43Z
dc.date	2014-06-12T17:22:43Z
dc.date	2003
dc.date.accessioned	2023-03-30T18:49:49Z
dc.date.available	2023-03-30T18:49:49Z
dc.identifier	Viana Araújo, Alexandre; Angela da Silva Aguiar, Márcia. Política educacional e participação popular: um estudo sobre esta relação no município de Camaragibe - PE. 2003. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2003.
dc.identifier	https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4773
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245103
dc.description	Este trabalho teve como objetivo analisar o processo de participação popular na formulação e materialização da política educacional do município de Camaragibe, no estado de Pernambuco, no período de 1997 a 2001. Partindo-se de uma perspectiva teórica que privilegia as políticas públicas como o Estado em ação , buscou-se apreender, numa abordagem histórico-crítica, algumas dimensões da gestão da política educacional e da participação popular, para se investigar o processo de construção da 3a. Conferência Municipal de Educação 3a. COMEC, no contexto das iniciativas do poder local, no período aludido. Com base nas categorias analíticas democracia e participação - os dados foram levantados através de análise documental e de entrevistas semi-estruturadas com os principais atores envolvidos com esta conferência. Os resultados evidenciaram que o modelo de gestão participativa definido pelo governo municipal proporcionou a intervenção da comunidade na definição dos rumos da política educacional. Conclui-se, então, que as iniciativas para a instauração de processos democráticos na gestão municipal foram pertinentes e que as conferências municipais de educação constituem efetivamente um locus privilegiado de definição e de materialização da política de educação com o respaldo dos principais protagonistas
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de Pernambuco
dc.subject	Política Educacional
dc.subject	Participação Popular
dc.subject	Democratização da Gestão
dc.subject	Gestão da Educação Municipal
dc.subject	Município de Camaragibe
dc.title	Política educacional e participação popular: um estudo sobre esta relação no município de Camaragibe - PE
dc.type	masterThesis