Continuous training of teachers in times of pandemic: Contributions by the coordinator for teacher training and distance education of the state of Ceará

Cunha, Vitória Maria; Santos, Jean Mac Cole Tavares; Medeios, Emerson  Augusto de

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Brasil
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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Cunha, Vitória Maria
dc.creator	Santos, Jean Mac Cole Tavares
dc.creator	Medeios, Emerson Augusto de
dc.date	2022-09-01
dc.date.accessioned	2023-03-28T20:04:05Z
dc.date.available	2023-03-28T20:04:05Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17120
dc.identifier	10.22633/rpge.v26iesp.4.17120
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244578
dc.description	This text presents a research whose main objective was to investigate whether the courses offered by the Coordination of Teacher Training and Distance Education CODED/CED, from the Ceará State Department of Education, in 2020, contributed to the strengthening of teaching practice with remote teaching. In the same perspective, it intended to identify the main challenges encountered by CODED/CED for the implementation of courses and training in the period of the pandemic caused by COVID-19 with teachers from the state education network of Ceará. The work referred to a qualitative research. For the production of data, the questionnaire (composed of open questions) developed with four education professionals who work at CODED/CED and the document analysis stood out. In conclusion, it should be noted that the work promoted by CODED/CED, throughout 2020, was fundamental in contributing to the strengthening of teaching work towards the use of digital technologies and remote teaching. As challenges, the following were highlighted: a) time for training activities; b) the lack of adherence on the part of some basic education teachers; and c) the infrastructure, sometimes inadequate, among others.	en-US
dc.description	Este texto presenta una investigación cuyo principal objetivo fue investigar si los cursos ofrecidos por la Coordinación de Formación de Profesores y Educación a Distancia CODED/CED, de la Secretaría de Educación del Estado de Ceará, en 2020, contribuyeron para el fortalecimiento de la práctica docente con educación a distancia. . En la misma perspectiva, pretendió identificar los principales desafíos encontrados por CODED/CED para la implementación de cursos y capacitaciones en el período de la pandemia provocada por la COVID-19 con docentes de la red estatal de educación de Ceará. El trabajo se refiere a una investigación cualitativa. Para la producción de datos, se destacó el cuestionario (compuesto por preguntas abiertas) desarrollado con cuatro profesionales de la educación que actúan en CODED/CED y el análisis de documentos. En conclusión, cabe señalar que el trabajo impulsado por CODED/CED, a lo largo de 2020, fue fundamental para contribuir al fortalecimiento de la labor docente enfocada en el uso de las tecnologías digitales y la educación a distancia. Como desafíos se destacan: a) tiempo para actividades de capacitación; b) la falta de adhesión por parte de algunos docentes de educación básica; yc) la infraestructura, en ocasiones inadecuada, entre otros.	es-ES
dc.description	Este texto apresenta uma pesquisa que teve como objetivo central investigar se os cursos ofertados pela Coordenadoria de Formação Docente e Educação a Distância CODED/CED, da Secretaria de Educação do Estado do Ceará, no ano de 2020, contribuíram para o fortalecimento da prática docente com o ensino remoto. Na mesma perspectiva, intencionou identificar os principais desafios encontrados pela CODED/CED para a efetivação dos cursos e formações no período da pandemia causada pela COVID-19 com os professores da rede estadual de ensino do Ceará. O trabalho se referiu a uma pesquisa de caráter qualitativo. Para a produção dos dados, destacaram-se o questionário (composto por questões abertas) desenvolvido com quatro profissionais da educação que atuam na CODED/CED e a análise documental. Como conclusão, salienta-se que o trabalho promovido pela CODED/CED, ao longo do ano de 2020, foi fundamental no sentido de contribuir para o fortalecimento do trabalho docente para com o uso das tecnologias digitais e o ensino remoto. Como desafios, pontuaram-se: a) o tempo para as atividades de formação; b) a ausência de adesão por parte de alguns professores da educação básica; e c) a infraestrutura, algumas vezes, inadequada, entre outros.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17120/14348
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17120/14349
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17120/14350
dc.rights	Copyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacional	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2022) v . 26, n. esp. 4, set. - Políticas Educacionais – pensando o ensino em tempos de crise; e022106	pt-BR
dc.source	1519-9029
dc.source	10.22633/rpge.v26iesp.4
dc.subject	Teacher training	en-US
dc.subject	Remote teaching	en-US
dc.subject	Public education	en-US
dc.subject	Education and pandemic	en-US
dc.subject	Formación de professores	es-ES
dc.subject	Enseñanza a distancia	es-ES
dc.subject	Educacion publica	es-ES
dc.subject	Educación y pandemia	es-ES
dc.subject	Formação de professores	pt-BR
dc.subject	Ensino remoto	pt-BR
dc.subject	Educação pública	pt-BR
dc.subject	Educação e pandemia	pt-BR
dc.title	Continuous training of teachers in times of pandemic: Contributions by the coordinator for teacher training and distance education of the state of Ceará	en-US
dc.title	Formación continua de docentes en tiempos de pandemia: Aportes de la coordinatoria de formación docente y educación a distancia del estado de Ceará	es-ES
dc.title	Formação continuada de professores em tempo de pandemia: Contribuições da coordenadoria de formação docente e educação a distância do estado do Ceará	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion