The issue of emotional intelligence in the context of vocational guidance of students

Grudistova, Elena; Tkhorenko, Darya; Slinkov, Anatoliy; Slinkova, Olga; Tretyakova, Larisa

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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Grudistova, Elena
dc.creator	Tkhorenko, Darya
dc.creator	Slinkov, Anatoliy
dc.creator	Slinkova, Olga
dc.creator	Tretyakova, Larisa
dc.date	2022-03-31
dc.date.accessioned	2023-03-28T20:04:00Z
dc.date.available	2023-03-28T20:04:00Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16551
dc.identifier	10.22633/rpge.v26iesp.2.16551
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244528
dc.description	Communicative competence acts as a universal competence that is an important factor in the professionalism and competitiveness of university graduates in the labor market. This applies to all areas of professional activity, but it acquires particular importance in the service sector due to the direct interaction of specialists with clients. A study was carried out in three Russian universities with a total of 212 students. The results of the study on the individual components of emotional intelligence showed that the greatest difficulties for all students are caused by the management of their own emotions. According to the results of the study, conclusions were drawn about the need for psychological testing of applicants to determine the preferred types of professional activity and to strengthen the emphasis of educational and educative work on the formation of skills to manage their own emotions.	en-US
dc.description	La competencia comunicativa actúa como una competencia universal que es un factor importante en la profesionalización y competitividad de los titulados universitarios en el mercado laboral. Esto se aplica a todas las áreas de la actividad profesional, pero adquiere especial importancia en el sector servicios debido a la interacción directa de los especialistas con los clientes. Se llevó a cabo un estudio en tres universidades rusas con un total de 212 estudiantes. Los resultados del estudio sobre los componentes individuales de la inteligencia emocional mostraron que las mayores dificultades para todos los alumnos están provocadas por la gestión de sus propias emociones. De acuerdo con los resultados del estudio, se extrajeron conclusiones sobre la necesidad de realizar pruebas psicológicas a los aspirantes a fin de determinar los tipos de actividad profesional preferidos y fortalecer el énfasis del trabajo educativo y educativo en la formación de habilidades para gestionar sus propias emociones.	es-ES
dc.description	A competência comunicativa atua como uma competência universal que é um fator importante no profissionalismo e competitividade dos graduados universitários no mercado de trabalho. Isto aplica-se a todas as áreas de atividade profissional, mas adquire particular importância no setor dos serviços devido à interação direta dos especialistas com os clientes. Um estudo foi realizado em três universidades russas com um total de 212 alunos. Os resultados do estudo sobre os componentes individuais da inteligência emocional mostraram que as maiores dificuldades para todos os alunos são causadas pelo gerenciamento de suas próprias emoções. De acordo com os resultados do estudo, foram tiradas conclusões sobre a necessidade de testes psicológicos aos candidatos para determinar os tipos de atividade profissional preferidos e reforçar a ênfase do trabalho educativo e educativo na formação de competências para gerir as próprias emoções.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16551/13875
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16551/12938
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16551/13876
dc.rights	Copyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacional	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2022) v. 26, n. esp.2 ; e022055	pt-BR
dc.source	1519-9029
dc.source	10.22633/rpge.v26iesp.2
dc.subject	Professional orientation	en-US
dc.subject	Emotional awareness	en-US
dc.subject	Empathy	en-US
dc.subject	Self-motivation	en-US
dc.subject	Management of emotions	en-US
dc.subject	Orientación professional	es-ES
dc.subject	Conciencia emocional	es-ES
dc.subject	Empatía	es-ES
dc.subject	Automotivación	es-ES
dc.subject	Gestión de emociones	es-ES
dc.subject	Orientação professional	pt-BR
dc.subject	Consciência emocional	pt-BR
dc.subject	Empatia	pt-BR
dc.subject	Automotivação	pt-BR
dc.subject	Gestão das emoções	pt-BR
dc.title	The issue of emotional intelligence in the context of vocational guidance of students	en-US
dc.title	El tema de la inteligencia emocional en el contexto de la orientación profesional de los estudiantes	es-ES
dc.title	A questão da inteligência emocional no contexto da orientação profissional de estudantes	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion