The internal nature of the educational process, first of all, considers the potential capabilities and motivational basis of the individual. The article focuses on the need for the use of active forms and methods of teaching in the conditions of digitalization of education. The process of digitalization affects not only changes in the requirements for learning outcomes, but also changes the educational process itself. What is this change – positive or negative, developing or standardizing, how universal and intense is it? The strength, effectiveness, form of influence, the predominance of certain functions performed by these means in higher education are determined and conditioned by the scientific and methodological guidance and management of the educational process.La naturaleza interna del proceso educativo, en primer lugar, tiene en cuenta las capacidades potenciales y la base motivacional del individuo. El artículo se centra en la necesidad del uso de formas y métodos activos de enseñanza en las condiciones de digitalización de la educación. El proceso de digitalización afecta no solo cambios en los requisitos para los resultados de aprendizaje, sino que también cambia el proceso educativo en sí. ¿Qué es este cambio, positivo o negativo, en desarrollo o estandarizado, qué tan universal e intenso es? La fuerza, la eficacia, la forma de influencia, el predominio de ciertas funciones realizadas por estos medios en la educación superior están determinados y condicionados por la orientación y dirección científica y metodológica del proceso educativo.A natureza interna do processo educacional, antes de tudo, leva em conta as capacidades potenciais e a base motivacional do indivíduo. O artigo enfoca a necessidade do uso de formas e métodos ativos de ensino nas condições de digitalização da educação. O processo de digitalização afeta não apenas as mudanças nos requisitos para os resultados da aprendizagem, mas também muda o próprio processo educacional. O que é essa mudança – positiva ou negativa, desenvolve ou padroniza, quão universal e intensa ela é? A força, a eficácia, a forma de influência, a predominância de determinadas funções desempenhadas por estes meios no ensino superior é determinada e condicionada pela orientação científica e metodológica e pela gestão do processo educativo.