The specialized educational unit considering special education and country education

Santos, Ana Cristina de Sousa dos; Fernandes, Ana Paula Cunha dos Santos

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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Santos, Ana Cristina de Sousa dos
dc.creator	Fernandes, Ana Paula Cunha dos Santos
dc.date	2022-03-31
dc.date.accessioned	2023-03-28T20:03:50Z
dc.date.available	2023-03-28T20:03:50Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16465
dc.identifier	10.22633/rpge.v26i00.16465
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244495
dc.description	This qualitative field research, analyzes the pedagogical practices of teachers with riverside children in a Specialized Educational Unit (SEU), emphasizing its physical structure and elements of riverside culture in its attendance/class, in the city of Belém do Pará. The partial results of the research at SEU show projects and programs aimed at students with disabilities. The research participants were the specialized professors that make up the SEU programs. In the results, it is highlighted that the SEU had to redefine its programs and projects under the guidelines of the specialized educational service (SES); despite being renovated, the unit faces difficulties in managing scarce resources and roaming services almost always take place in precarious spaces; there are students with disabilities who are not in regular classrooms and attention is still focused on the disabilities themselves; there are few teachers who carry out pedagogical practices contextualized to rural/riverside students.	en-US
dc.description	Esta investigación cualitativa de campo, analiza las prácticas pedagógicas de los profesores com niños ribereños en una Unidad Educativa Especializada (UEE), destacando su estructura física ysu estructura física y los elementos de la cultura ribereña en su cuidado/clase, en la ciudad de Belém do Pará. Los resultados parciales de la investigación en la UEE muestran proyectos y programas dirigidos a estudiantes con discapacidades. Los participantes en la investigación fueron los profesores especializados que componen los programas de la UEE. En los resultados, destaca que la UEE tuvo que redefinir sus programas y proyectos bajo las directrices de atención educativa especializada (AEE); a pesar de reformada, la unidad enfrenta dificultades en la gestión de los escasos recursos y los servicios itinerantes ocurren casi siempre en espacios precarios; hay alumnos con discapacidades que no están en aulas ordinarias y la atención se sigue centrando en las propias discapacidades; hay pocos profesores que ejercen prácticas pedagógicas contextualizadas a los alumnos y estudiantes del campo/río(s).	es-ES
dc.description	Esta pesquisa qualitativa de campo, analisa as práticas pedagógicas de professores com crianças ribeirinhas em uma Unidade Educacional Especializada (UEE), enfatizando-se sua estrutura física e os elementos da cultura ribeirinha em seus atendimentos/aula, na cidade de Belém do Pará. Os resultados parciais da pesquisa na UEE mostram projetos e programas voltados aos alunos com deficiência. Os participantes da pesquisa foram os professores especializados que compõem os programas da UEE. Nos resultados, destaca-se que a UEE teve que redefinir seus programas e projetos sob as diretrizes do atendimento educacional especializado (AEE); apesar da reformada, a unidade enfrenta dificuldades no gerenciamento dos recursos escassos e, os atendimentos em itinerância acontecem, quase sempre, em espaços precários; há estudantes com deficiência que não estão em salas regulares e, as atenções ainda estão voltadas para as deficiências em si; há poucos professores que exercem práticas pedagógicas contextualizadas aos alunos e alunas do campo/ribeirinho(a)s.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.format	text/xml
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16465/12775
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16465/13554
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16465/13555
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16465/14258
dc.rights	Copyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacional	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2022), v. 26, Publicação Contínua; e022015	pt-BR
dc.source	1519-9029
dc.source	10.22633/rpge.v26i00
dc.subject	Specialized unit	en-US
dc.subject	Disabled student	en-US
dc.subject	Special education	en-US
dc.subject	Field education	en-US
dc.subject	Riverside	en-US
dc.subject	Unidad especializada	es-ES
dc.subject	Estudiante con discapacidades	es-ES
dc.subject	Educación especial	es-ES
dc.subject	La educación en el campo	es-ES
dc.subject	Habitantes del río	es-ES
dc.subject	Unidade especializada	pt-BR
dc.subject	Estudante com deficiência	pt-BR
dc.subject	Educação especial	pt-BR
dc.subject	Educação do campo	pt-BR
dc.subject	Ribeirinhos	pt-BR
dc.title	The specialized educational unit considering special education and country education	en-US
dc.title	La unidad educativa especializada con base a la educación especial y la educación rural	es-ES
dc.title	A unidade educacional especializada considerando-se a educação especial e a educação do campo	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion