What do cordel authors say about the discursive genre they produce? An analysis from metalinguistic reflections on compositional aspects of the cordel

Melo, July Rianna de; Silva, Alexsandro; Galvão, Ana Maria

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Melo, July Rianna de
dc.creator	Silva, Alexsandro
dc.creator	Galvão, Ana Maria
dc.date	2020-11-18
dc.date.accessioned	2023-03-28T19:52:01Z
dc.date.available	2023-03-28T19:52:01Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/12861
dc.identifier	10.1590/1981-5794-e12861
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244247
dc.description	This article aims to analyze what cordel9 authors say about the compositional dimensions (rhyme and metric) of the genre cordel. To this end, we rely, on the one hand, on theoretical discussions on discursive genres and cordel literature, and, on the other hand, on theoretical constructs in the field of metalinguistic consciousness and, in particular, on metatextual consciousness. The participants of this study were six poets, with different ages and years of schooling, with whom metalinguistic interviews were conducted, whose data were treated in the light of the thematic content analysis. The results revealed that the cordel authors were highly sensitive to the rules of rhyme and that, in the case of more experienced and less educated poets, the logic of oral and performance seemed to be more important than the strict obedience to predetermined rhyme patterns. Regarding the metric, we realized that certain precepts were difficult to verbalize, even for those cordel authors with a higher level of education. In addition, some less educated poets predominantly resorted to the use of “singing” to make sure that the verses were metered. Thus, we concluded that, even when unable to verbalize compositional aspects of the cordel, the poets - including the poorly educated - engaged in a complex and sophisticated process of metalinguistic reflection.	en-US
dc.description	Este artigo objetiva analisar os dizeres de cordelistas acerca das dimensões composicionais (rima e métrica) do gênero cordel. Para tanto, apoiamo-nos, por um lado, em discussões teóricas sobre gêneros discursivos e literatura de cordel e, por outro, em construtos teóricos do campo da consciência metalinguística e, em particular, da consciência metatextual. Foram selecionados como participantes desse estudo seis poetas, com idades e tempos de escolarização distintos, com os quais foram realizadas entrevistas metalinguísticas, cujos dados foram tratados à luz da análise temática de conteúdo. Os resultados revelaram que os cordelistas eram altamente sensíveis às regras de rima e que, no caso dos poetas mais experientes e menos escolarizados, as lógicas do oral e da performance pareciam ser mais importantes que uma obediência estrita a padrões rímicos pré-determinados. Com relação à métrica, percebemos que certos preceitos eram de difícil verbalização, mesmo para aqueles cordelistas com maior nível de escolaridade. Além disso, alguns poetas menos escolarizados recorriam predominantemente ao recurso do “canto” para se certificar de que os versos estavam metrificados. Desse modo, concluímos que, mesmo quando não eram capazes de verbalizar aspectos composicionais dos cordéis, os poetas – inclusive os pouco escolarizados – engajavam-se em um complexo e sofisticado processo de reflexão metalinguística.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	UNESP	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/12861/9956
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/12861/9957
dc.rights	Copyright (c) 2020 ALFA: Revista de Linguística	pt-BR
dc.source	ALFA: Revista de Linguística; v. 64 (2020)	pt-BR
dc.source	1981-5794
dc.subject	Literatura de Cordel	pt-BR
dc.subject	Letramento	pt-BR
dc.subject	Escolarização	pt-BR
dc.subject	Verbalização.	pt-BR
dc.subject	Cordel Literature	en-US
dc.subject	Literacy	en-US
dc.subject	Schooling	en-US
dc.subject	Verbalization	en-US
dc.title	What do cordel authors say about the discursive genre they produce? An analysis from metalinguistic reflections on compositional aspects of the cordel	en-US
dc.title	O que dizem cordelistas sobre o gênero discursivo que produzem? Uma análise a partir de reflexões metalinguísticas sobre aspectos composicionais do cordel	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion