Ideias de Jovens do Ensino Médio sobre História: Um Estudo na Perspectiva da Educação Histórica.

Dongley Germinari, Geyso

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Brasil
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Centro de Letras e Ciências Humanas - CLCH/UEL - Cosecha
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dc.creator	Dongley Germinari, Geyso
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2023-03-28T18:48:59Z
dc.date.available	2023-03-28T18:48:59Z
dc.identifier	1984-3356
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193349764005
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/241183
dc.description	"Os estudos ancor ados nos princípios da Educação Histórica têm centrado suas analises nas estratégias de aprendizagem histórica em contextos de escolarização, tendo como pressuposto que a intervenção na qualidade da aprendizagem requer o conhecimento sistemático das ideias históricas dos estudantes e professores. Nessa perspectiva, o artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa sobre as ideias de jovens estudantes do Ensino Médio sobre a disciplina de História. A investigação faz parte do projeto de pesquisa mais am plo, intitulado “O pensamento histórico de jovens de escolas da região centro - oeste do Estado do Paraná”, desenvolvido no Programa de Pós - Graduação em Educação, da Universidade Estadual do Centro - Oeste (UNICENTRO), campus Irati - PR. A análise dos resultados indicam que a ideais dos jovens priorizam a compreensão da História como à totalidade das ações humanas no tempo e no espaço."
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidade Estadual de Londrina
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933
dc.rights	Antíteses
dc.source	Antíteses (Brasil) Num.18 Vol.9
dc.subject	Historia
dc.subject	História
dc.subject	Ideias de Jovens
dc.subject	Educação Histórica
dc.title	Ideias de Jovens do Ensino Médio sobre História: Um Estudo na Perspectiva da Educação Histórica.
dc.type	artículo científico