Este artigo propõe uma reflexão sobre a política de reformulação da rede federal de ensino como estratégia geopolítica do governo federal para a educação profissional e as decorrentes imbricações territoriais da produção de inovações. Trata-se do estudo das transformações na educação profissional da rede federal de ensino para a melhora da educação nacional e para a competição econômica nacional e internacional, a partir da prospecção das potencialidades territoriais para a inovação. Com base numa revisão da bibliografia e a partir da pesquisa da produção de inovações patenteadas, investiga-se a correlação entre a educação profissional e a produção de inovações. O resultado da análise aponta que a educação profissional tem ensejado a produção de inovações técnicas e tecnológicas, evidenciado a correlação dessa produção com as características dos territórios onde ficam as unidades dos Institutos Federais.Este artículo sostiene que la reformulación del sistema educativo federal fue una estrategia geopolítica del Gobierno federal para la educación profesional y la producción de innovaciones basadas en potencialidades territoriales. Es el estudio de las transformaciones en la educación profesional de la red de educación federal para el mejoramiento de la educación nacional y para la competencia económica nacional e internacional. Apoyado en una revisión de la literatura y de la investigación sobre la producción de innovaciones patentadas, se busca la correlación entre la educación profesional y la producción de innovaciones. El resultado del análisis indica que la educación profesional ha mejorado la producción de innovaciones técnicas y tecnológicas, ya que esta producción tiene características territoriales de dónde se ubican las unidades de los Institutos Federales.This article argues that reformulation of the federal education system was a geopolitical strategy of the Federal Government for professional education and the production of innovations based on territorial potentialities. It is the study of the transformations in the professional education of the federal education network for the improvement of the national education and for the national and international economic competition. Based on a review of the literature and from the survey of the production of patented innovations, the correlation between professional education and the production of innovations is investigated. The result of the analysis indicates that the professional education has improved the production of technical and technological innovations, as this production has territorial characteristics of where are located Federal Institutes units.