Espacios ideológicos/de implementación en la planificación y política lingüística de la era COVID

Hornberger, Nancy H.

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Argentina
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Secretaría de Investigación y Posgrado - SIPFyL/UBA - Cosecha
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dc.creator	Hornberger, Nancy H.
dc.date	2022-01-15
dc.date.accessioned	2023-03-27T19:49:46Z
dc.date.available	2023-03-27T19:49:46Z
dc.identifier	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/10768
dc.identifier	10.34096/runa.v43i1.10768
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/238801
dc.description	Desde la perspectiva de la política y la planificación lingüísticas (PPL), la actual pandemia exacerba preocupaciones en torno a las políticas y prácticas lingüísticas y educativas que sostienen las desigualdades sociales globales en distintas poblaciones e identidades. Hay una urgente necesidad de que los usuarios, educadores e investigadores de idiomas contrarresten esas desigualdades, llenando y abriendo espacios ideológicos y de implementación para que florezcan múltiples lenguas, literacidades, identidades y prácticas en el aula, la comunidad y la sociedad en general. Utilizando el lente de los espacios de implementación/ideológicos escalados e interactivos, y centrándome en cuatro estudios etnográficos de la educación indígena en los Andes y México, exploro dinámicas entrelazadas de la PPL que podrían aprovecharse para enfrentar las desigualdades cada vez mayores que ha agravado la COVID-19 respecto del acceso a educaciones indígenas y en las prácticas indígenas de hablar y ser.	es-ES
dc.description	From a language policy and planning (LPP) perspective, the current global pandemic exacerbates long-standing concerns about language education policies and practices that sustain social and global inequalities across linguistic and social populations and identities. There is an urgent need for language users, educators, and researchers to counter those inequalities by filling and opening ideological and implementation spaces for multiple languages, literacies, identities, and practices to flourish in classroom, community, and society. Here, using the lens of scaled and interactive implementational and ideological spaces, and focusing on four ethnographic studies of Indigenous education in the Andes and Mexico, I explore intertwined dynamics of LPP that could be harnessed to address the widening inequalities Covid has wrought in access to Indigenous education and in Indigenous practices of speaking and being.	en-US
dc.description	De uma perspectiva de política e planejamento lingüístico (PPL), a atual pandemia global exacerba as preocupações sobre políticas e práticas de educação lingüística que sustentam desigualdades sociais e globais entre populações e identidades lingüísticas e sociais. Há uma necessidade urgente de que os usuários de línguas, educadores e pesquisadores combatam essas desigualdades, preenchendo e abrindo espaços ideológicos e de implementação para que múltiplas línguas, literaturas, identidades e práticas floresçam na sala de aula, na comunidade e na sociedade. Aqui, usando a lente de espaços ideológicos e de implementação em escala e interativos, e focalizando quatro estudos etnográficos de educação indígena nos Andes e no México, exploro dinâmicas de la PPL que poderiam ser aproveitadas para abordar o aumento das desigualdades que a Covid trouxe no acesso à educação indígena e nas práticas indígenas de falar e ser.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA	es-ES
dc.relation	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/10768/9954
dc.relation	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/10768/10021
dc.rights	Derechos de autor 2021 Nancy H. Hornberger	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	RUNA, archivo para las ciencias del hombre; Vol 43 No 1 (2022): Debates actuales en torno a la educación y la diversidad cultural en América Latina; 15-36	en-US
dc.source	RUNA, archivo para las ciencias del hombre; Vol. 43 Núm. 1 (2022): Debates actuales en torno a la educación y la diversidad cultural en América Latina; 15-36	es-ES
dc.source	RUNA, archivo para las ciencias del hombre; v. 43 n. 1 (2022): Debates actuales en torno a la educación y la diversidad cultural en América Latina; 15-36	pt-BR
dc.source	1851-9628
dc.source	0325-1217
dc.subject	Ecuador	en-US
dc.subject	Maya	en-US
dc.subject	Mexico	en-US
dc.subject	Peru	en-US
dc.subject	Quechua	en-US
dc.subject	Zapotec	en-US
dc.subject	Ecuador	es-ES
dc.subject	Maya	es-ES
dc.subject	México	es-ES
dc.subject	Perú	es-ES
dc.subject	Quechua	es-ES
dc.subject	Zapoteco	es-ES
dc.subject	Ecuador	pt-BR
dc.subject	Maya	pt-BR
dc.subject	Mexico	pt-BR
dc.subject	Peru	pt-BR
dc.subject	Quechua	pt-BR
dc.subject	Zapotec	pt-BR
dc.title	Espacios ideológicos/de implementación en la planificación y política lingüística de la era COVID	es-ES
dc.title	Ideological/implementational spaces in Covid-era language policy and planning	en-US
dc.title	Espaços ideológicos/de implementação no planejamento e política lingüística da era Covid	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículos Invitados para el Dossier	es-ES